Corso di storia

Ragazzi ed educazione

Ragazzi ed educazione

Perché alcuni ragazzi non raggiungono l'istruzione? La ricerca dell'ultimo decennio indica chiaramente che alcuni ragazzi non soddisfano le aspettative a scuola e non riescono nei loro GCSE se cinque criteri per il voto C vengono utilizzati come criteri. Mentre i ragazzi di alcune etnie stanno andando bene, alcuni sono chiaramente in ritardo e ostacolano il loro stile di vita man mano che invecchiano. Perché è così?

Il vecchio status quo sta cambiando in quanto ora esiste un nuovo ordine sociale meno patricida. In molti sensi l'identità è fluida e il genere sta diventando irrilevante. La meritocrazia è possibile e ci sono numerose immagini femminili positive attraverso mezzi onnipresenti. L'IT e altre forme di tecnologia hanno emancipato le donne, ad es. FIVET e contraccezione.

Negli anni '60 -'70 c'erano preoccupazioni per le ragazze che non frequentavano il sistema educativo. Le ragazze prendevano materie di livello inferiore e avevano meno probabilità di frequentare l'università rispetto ai ragazzi che prendevano matematica, fisica e chimica. Le preoccupazioni sono cambiate negli anni '90 quando i ragazzi hanno iniziato a fallire e le ragazze ci stavano riuscendo. Ma si tratta di un'analisi corretta? I ragazzi stanno davvero fallendo o le ragazze stanno solo riuscendo a un ritmo più veloce? Il sistema educativo è cambiato per soddisfare maggiormente le ragazze? Tutti i ragazzi sono scarsi? O sono cambiate le prospettive delle ragazze?

“I lavoratori possono vincere lo stato sociale, ma ciò fornisce lavoratori sani. Le donne o i lavoratori possono ottenere l'accesso all'istruzione, ma ciò fornisce una forza lavoro qualificata e ideologicamente complici. Nonostante le varie qualifiche del ruolo dello stato, questa posizione rappresenta un pezzo abbastanza banale del funzionalismo marxista ... È noto in anticipo che tutte le agenzie statali aiutano davvero la borghesia, e tutte le equivoci di "autonomia relativa" ecc ... non possono sfuggire a questa iniziale premessa funzionalista. ”Un estratto dal libro 'Genere, classe ed educazione' di Stephen Walker e Len Barton

I ragazzi stanno migliorando nel sistema educativo col passare del tempo; tuttavia stanno progredendo a un ritmo molto più lento rispetto alle ragazze. I ragazzi della classe lavoratrice fanno particolarmente male nel sistema educativo e questa situazione sta peggiorando sempre più. Ciò potrebbe essere dovuto al fatto che i ragazzi della classe operaia vogliono uscire da scuola e scavare in "Mans Work". Tuttavia, c'è stato un significativo declino dei lavori manuali che richiedono quasi nessun voto formale o assente poiché le macchine hanno sostituito i lavori normalmente associati uomini. Ciò ha portato a un preoccupante tasso di disoccupazione per i non qualificati nelle nazioni sviluppate.

Il lavoro moderno richiede spesso una qualche forma di buona istruzione e abilità sociali, in particolare la sensibilità. Ciò non coincide con la mentalità del ragazzo della classe operaia di lavori maschili; e avere un linguaggio limitato impedirebbe le loro abilità sociali. Anche i ruoli degli uomini nella società stanno cambiando. Dove una volta c'era un tempo in cui un uomo usciva e lavorava sodo per portare a casa i soldi della sua famiglia, ora è abbastanza comune per l'uomo abbandonare la sua famiglia e questo successivamente lascia qualsiasi bambino maschio in queste famiglie senza un modello maschile e mette quindi a rischio le normali identità maschili della classe operaia.

I ragazzi della classe operaia stanno ora crescendo circondati da insicurezza e vulnerabilità vedendo altri uomini della classe lavoratrice fallire nella loro comunità locale e guardando scomparire i pochi lavori della classe lavoratrice. A causa di ciò sembrano perdere il loro normale aspetto maschile. Alcuni ragazzi rivendicano una nuova identità a scuola ed è qui che vediamo entrare in vigore la teoria dei "Lads" di Willis. I ragazzi rifiutano la scuola e formano la propria sottocultura. Chiamano i ragazzi della classe media media che insultano i nomi e considerano il loro lavoro come un lavoro "femminuccia". Un ragazzo una volta disse: "Il lavoro che fai qui è il lavoro delle ragazze. Non è un vero lavoro ”secondo Mac an Ghaill.

I "ragazzi" e i loro pari contribuiscono tutti al loro fallimento generale nel sistema educativo, che è ciò che la teoria di Willis ci spiega.

La teoria della corrispondenza della verità afferma che qualcosa (per esempio, una proposizione o un'affermazione o una frase) è reso vero dall'esistenza di un fatto con elementi corrispondenti e una struttura simile. La teoria sostiene che la verità o la falsità di un'affermazione è determinata solo dal modo in cui si collega al mondo e dal fatto che descriva accuratamente (cioè corrisponda a) quel mondo. Esiste una stretta corrispondenza tra le relazioni sociali in classe e quelle sul posto di lavoro (Bowles & Gintis). Si applica al genere perché alcuni ragazzi sembrano essere trascurati a scuola e quindi non hanno buoni rapporti con gli insegnanti, mentre la maggior parte delle ragazze lo fa. Ciò influenzerà i ragazzi in quanto non saranno in grado di avere buoni rapporti con i loro futuri colleghi.

Nel 1989 il 28% dei ragazzi ha raggiunto 5 o più A * - C al GCSE rispetto al 31% delle ragazze. Nel 1996 entrambi i gruppi erano migliorati, ma le ragazze avevano una percentuale del 9% migliore rispetto ai ragazzi. Nel 2002 questo aveva raggiunto una differenza del 10% a favore delle ragazze.

La stessa tendenza si stava verificando a livello A o equivalente di essa. Nel 1995 il 27% dei ragazzi ha raggiunto 2 o più livelli A rispetto al 33% delle ragazze. Nel 1998 questo era salito a una differenza del 7% a favore delle ragazze. Nel 2001 il 33% dei ragazzi rispetto al 42% delle ragazze ha raggiunto 2 o più livelli A. Il numero di studenti dell'istruzione superiore è aumentato enormemente negli ultimi 30 anni. Nel 1970 400.000 ragazzi e 200.000 ragazze andarono all'istruzione superiore. Nel 1990 le ragazze stavano iniziando a mettersi al passo con i ragazzi. Poco più di 600.000 ragazzi hanno frequentato l'istruzione superiore rispetto a 500.000 ragazze. Nel 1997 le ragazze avevano superato i ragazzi e nel 2001 avevano 200.000 studenti in più nell'istruzione superiore.

Negli ultimi 30 anni entrambi i gruppi sono notevolmente migliorati nei voti e nella partecipazione della scuola. Tuttavia, le ragazze sono migliorate a un ritmo più rapido. Ciò potrebbe essere dovuto a una serie di ragioni tra cui il fatto che la scuola è più adatta alle ragazze a causa della mancanza di insegnanti di sesso maschile, di uscire dalle classi e del modo in cui le materie vengono insegnate. Anche le ragazze ora aspirano a ottenere buoni voti per andare all'università e trovare un buon lavoro. Le ragazze avevano l'abitudine di vivere per loro come casalinghe, ma ora stanno diventando sempre più indipendenti.

Per gentile concessione di Lee Bryant, direttore della sesta forma, scuola anglo-europea, Ingatestone, Essex

Post correlati

  • Ragazze ed educazione

    Le prestazioni educative delle ragazze sono notevolmente migliorate dagli anni '80. Hanno superato i ragazzi di ogni livello, dall'istruzione primaria a quella superiore. Nel complesso, il ...

  • Ragazze e risultati

    Le ragazze sembrano ora avere una maggiore capacità di successo nell'istruzione rispetto ai ragazzi nel sistema scolastico di oggi. Ci sono molti problemi riguardanti questo ...

  • Perché le ragazze hanno successo a scuola?

    Ci sono molte ragioni e teorie diverse per spiegare perché le ragazze fanno meglio nel sistema educativo rispetto ai ragazzi. Le ragazze tendono a sovraperformare ...

Guarda il video: Economia domestica e educazione tecnica - Prima puntata - Il Collegio (Ottobre 2020).